６年生の学年目標は「すご６」です。
これは、「すごい６年生」の略です。
日直の仕事に、「カードに今日一番すごい６年生だったなあと思うクラスの様子を書く」というのがあります。
毎日書きためたカードを、すごろくのマスに見立てて、今日は２学期思い出すごろくをしました。
さいころの代わりにボールを使い、的の当たった番号の分だけ進めるルールでしました。
止まったマスに書いてある６の１のよさや頑張りには、日直の工夫が光っていました。
優勝は白団でした。
クラスのまとまりや成長を感じながら、楽しく２学期の締めくくりをしました。

６の１の成長がつまったマスたち

９マス進みたい！えいっ！

１２月１９日（金）
6年生の理科の時間に亀谷校長による特別授業が行われました。

6年生の子供たちはこれまでの理科学習において酸素・窒素・二酸化炭素といった気体について学んできました。今日は、気体にも重さがあり、その重さは種類によって違うということを学びました。

最初に窒素、酸素、二酸化炭素、ヘリウム、水素のシャボン玉を作りました。窒素や酸素はゆっくりと落ちていき、二酸化炭素は早く落ちていきました。ヘリウムや水素は天井まで上っていきました。また、二酸化炭素でいっぱいにした水槽にシャボン玉を吹きかけるとあたかもそこにクッションがあるかのようにシャボン玉が水槽内の空間に浮きました。その後、各班に分かれて塩酸の中に金属であるマグネシウムを入れて水素を発生させ、水素のシャボン玉を作りました。

子供たちは、気体にもそれぞれ重さがあり、それは種類が違うと異なることを実感したようです。

最後におまけとして２つの実験を行いました。水素が燃える性質をもつことを示す実験です。１つめは、塩酸の中にマグネシウムを入れて上方置換により集めた水素に火をつけると「キュッ！」という音を立てて燃える現象。２つめは、水素のシャボン玉に火をつけると、まるで火の玉のように燃える現象。

子供たちは、気体の重さと一緒に燃える気体があることを驚きをもって学んでいました。

12月16日（火）
午前中や午後の空に見えるのは月か、せいぜい金星ぐらいです。
しかし、日が暮れて、周りが暗くなってくると見える星が多くなります。
真夜中ともなると、非常にたくさんの星が明るく見えます。
なぜなのか、子供たちに説明しました。また、そのことを実感できる模型も作りました。
明るい時には見えなかったものが、暗くすると突然浮かび上がって見えるようになる現象を楽しんでくれていました。

12月15日（月）
食塩水、炭酸水、塩酸、アンモニア水の分類をリトマス紙とＢＴＢを使って行いました。
酸性、アルカリ性、中性に分類しました。
リトマス紙だけだと微妙だったのが炭酸水。わずかに青色リトマス紙が赤くなる程度でした。
しかし、ＢＴＢを用いると、緑色のＢＴＢが黄色く変色しました。
子供たちには「炭酸水は、わずかな酸性で、詳しく言うと『弱酸性』というんだよ」と話しました。
最後に、この単元の最初に学んだ二酸化炭素が水に溶けていく瞬間をＢＴＢを使って観察しました。
二酸化炭素が水に溶けて酸性である炭酸水に変わっていくと、ＢＴＢが黄色く変わっていきます。
瞬間に立ち会った子供たちは、予想通りの変化ではありましたが、実際に目の前で変化していく様子に驚いていました。

３年生理科は「明かりをつけよう」の学習に入りました。

子供たちに「電気」について知っていることを聞くと「明るい」「いろいろなものの役に立つ」「電池」「豆電球」「ＬＥＤ」等の用語が出てきました。生活の中でいろいろな言葉を知っているようです。

その後、乾電池について聞くと「プラスとマイナスがあるがいぜ」「プラスとマイナスにつないだら豆電球がつくがいぜ」との答えが返ってきました。プラスとマイナスという言葉をどこで知ったのか聞いてみると、「リモコンの電池を入れる時に、プラスやマイナスの向きを間違えずに入れているよ」と生活体験の中で得た知識だと分かりました。

子供たちには、一人当たり「乾電池・豆電球ソケットをそれぞれ１個、アルミ箔で包んだジェンガ（木片）４個」を渡し、それらを使って自由に回路を作ってもらいました。子供たちは楽しんで回路を作っていました。長い回路、立体的な回路など様々です。ときどき「あれ？なんでつかんが？」という声が聞こえてきました。それを子供たちがジェンガの組み合わせをかえたり、よりジェンガ同士を密着させたり、よく見ると電池とジェンガが接着していなかったりすることに気付いていきました。子供たちは楽しみながら電気回路について学んでいたようです。

１２月１１日（木）
５年１組で先日行われた保健の授業がきっかけとなり、「学校でのけがをへらそう隊」が活動を開始しました。
５年１組では、放生津小学校で今まで学校で起こったけがにつながる事故を調べました。
そこで、是非自分たちの力で怪我を減らしたいと考え、いろいろなアイディアを実践してみることになりました。
たとえば、廊下を走る人を減らすために考えたのが下のカードです。
５年１組のみんな、頑張れ。

１２月９日（火）
２年生は国語科「きみたちは『図書館たんていだん』」の学習で、本の並び方等について図書館司書の番匠先生から教えていただきました。
本を素早くさがせる秘密を聞いたり、指定された本をさがしたりして、楽しく活動しました。子供たちは、いろいろなジャンルの本を読んでみたいという思いが膨らんだようです。

１２月９日（火）
5年生理科の学習は「ものの溶け方」に入りました。今日は、氷砂糖が水に溶けていく様子をじっくり20分間観察しました。最初はほとんど変化がなかったのですが、やがて氷砂糖の下の方にドローッとした物を見つけた子供が出てきました。さらに、ビーカーを揺らすとこのドローンがよく見えます。子供たちはこのドローンに興味津々でした。氷砂糖の次に角砂糖を入れました。今度は、ドローンが上に行く様子も見ることができました。最後にティッシュに包んだ食塩をビーカーの上から垂らしました。ドローンがビーカー内をぐるんと回っていく様子を見つけました。

「砂糖や塩を水にとかす」なんて言葉は日常的によく使われる言葉ですが、じっくりとその現象を見ることはなかなかないのではないでしょうか。

１２月５日（金）
２年生は、生活科「放生津なかよしたんけんたい」の学習で、放生津コミュニティセンターへ行きました。
児童室や集会室、和室等の部屋を見せていただき、きれいに使われていることに驚いていました。
また、楽しそうに踊りの練習をしておられる方々に出会い、これからもコミュニティセンターを大切に利用していきたいと感じていました。
詳しく教えていただいた林さん、ありがとうございました。

１２月５日（金）
１年生の自主学習ノートを紹介します。
やりたい勉強を自分で見つけて頑張っています。

みんなきれいに書けていますね。

中庭にはうっすらと雪が積もりました。

１２月４日（木）
学期末となり、学習のまとめをノートに書いたり、教科書を読み直したりして行っています。
教室には、鉛筆の走る音だけが響いていました。