６年生は理科「電気の利用」で電熱線に電流を流すと発熱することを学びました。
それを利用して、発泡スチロールを切る活動に取り組みました。
電熱線を利用すると、スーッと切れることに驚くと同時に、その便利さを体感していました。
作成しているものは、６年生の理科学習に出てきた水素、酸素、窒素、二酸化炭素といったものの模型です。
小学校では粒子的にイメージしていたものも、中学校では原子や分子といった概念で学んでいくことになります。
中学生になったとき、今回の体験から、イメージを膨らませて化学変化を捉えていってくれればと思っています。