2年生は体育の学習で表現リズム遊びに引き続き取り組んでいます。
今日は、大きな動きをしたり、友達と一緒になって動きを考えたりしました。
これまでに学んできた動きを即興的に取り入れています。
子供たち、表現リズム遊びをとっても楽しんでいます。

２年生は体育の時間に、引き続き表現リズム遊びを行っています。
遊園地の乗り物になりきるためのポイントを三つ見付けました。
とてもいきいきと動いています。

10月29日
子供たちが楽しみにしている生活科の時間。
パート４の今回は、牛乳パックを使ったおみくじを作りました。
カッターを使うことにも随分慣れてきました。
実際に子供たちが作ったおみくじを引くと･･･
「今日はいいことがあります」「次のテストで１００点とれるでしょう」等のうれしくなるようなことや、「今日の髪型がかわいいね」等のようについつい笑ってしまうようなことが書いてある紙が出てきました。
子供の発想にあっぱれでした。

2年生は体育科の時間に表現リズム遊びを行っています。
今日は、音楽に乗って楽しく踊る学習をしていました。
子供たち、いい表情をしています。

今日は13時～13時45分までのロング読書タイムを行いました。
いつもは火曜日の朝15分間の読書タイムですが、今日はその3倍。
掃除もありません。
読書に集中しています。

１０月２０日（火）
２年生が生活科の学習の一環で、牛乳パックを使ったおもちゃを作っています。
第３弾は、ぶんぶんごまです。
これまではさみやカッターを使ってきましたが、今日は穴をあけるので画鋲を使いました。
いろいろな道具を使いながら、おもちゃを作っています。

１０月１５日
２年生が前回のびっくりカエル、コマに引き続き、牛乳パックで遊べる物を作りました。
今回は、ギターです。
作った後は、音探しです。
大きな音、小さな音、高い音、低い音を出すには、ギターのどこをどのように弾けばよいのか・・・友達と相談しながら様々な音を見付けることができました。
音楽に合わせてギターリストになりきって音を出したり、曳山囃子を歌いながら弾いたりして楽しみました。

2年生は、10月11日(日)に行う学習発表会のステージ発表「三枚のおふだ」の練習に励んでいます。
子供たちそれぞれが、役になりきろうと、いろいろな動作に取り組んでいます。
大きな声でセリフを言う練習にも励んでいます。

2学期がスタートしてから、今日で4日目です。
子供たちは、すっかり学校の生活リズムに慣れたようです。
各学年、パワーアップタイムや朝の会に集中して取り組んでいます。

1年生

2年生

3年生

4年生

5年生

6年生

6年生

夏休みまで今日を入れて2日間です。
各学年の様子です。

1年生　フラフープを回しながらリズミカルに動いています。

2年生　ドッジビーのあと、ドッジボールを行っています。

3年生　夏休みのしおりの作成と確認をしています。

4年生　1学期のまとめを行っています。

5年生　社会科の時間に地図を用いて学習を進めています。

6年生　1学期に学んだ歴史の復習をしています。

6年生　1学期のまとめを行っています。

７月２日
２年生が立町通りにある「うおま」さんと「神戸屋」さんと「中川餅店」さんに行ってきました。
２回目の町探検である今日は、買い物をしてお店の素敵なところをたくさん見付けることが目当てでした。
グループに分かれてお店に入り、お金をしっかり払って、上手に商品をいただくことができました。
学校に帰ってから、食べてみると・・・
「おいしーい！」「あまくて、最高！」「パリパリしてもっと食べたい！」と、大変おいしく味わいました。
商品のおいしさに感動したのはもちろん、子供たちは、お店の方の優しさが嬉しかったと話していました。

おいしそうなきなこだんごだな

いろいろなお肉が売っているぞ

大きくてパリパリ！

今年最初のみんなで遊ぼうデーは、全員が体育館に集まり、縦割りグループでの大ゲーム大会でした。
使った物は新聞紙。
最初の課題は、３０秒間で、新聞紙一枚に全員が乗ること。
いろいろと工夫してチャレンジしていきました。
続いては、その新聞紙を半分に折り曲げて全員が乗ること。
最後は、さらに半分に折り曲げて全員が乗ること。なかなか難しかったようですが、みんないい顔していました。
二つ目の課題は、３枚の新聞紙をできるだけ長くすること。
これも、なかなか長くするのは難しかったようです。しかし、長いところでは、体育館のコートの壁から中央を少し越えた当たりまで伸ばせたグループもあったようです。
三つ目の課題は、新聞紙をできるだけ高くすること。
これはさらに難しかったようです。
最後には、できるだけ散らかった新聞紙を３分間でできるだけきれいに片付けること。
どの色団も、きれいに片付きました。
３５分間で、また縦割りグループの結束力が強まったのではないでしょうか。

１枚の新聞紙に８人全員が乗ろうと工夫しています。

だっこしたり、おんぶしたりとチームワークが求められています。

自然と笑顔が出ました。

長い長い新聞紙となりました。

毎週月曜日と水曜日に行っています朝のパワーアップタイム（体育編）の紹介をします。
現在行っていますのは、グラウンドの４カ所で「ラダー及びミニハードル」「走り幅跳び」「５秒ダッシュ」「しっぽとり」を行っています。
色団毎に行っています。子供たち、汗だくになって取り組んでいます。

６月８日
２年生が生活科の授業の一環として、街探検に行ってきました。
商店街を歩き、どんなお店があるか見付けました。
「このお店、行ったことあるよ」「これがおいしいんだよ」と自分の経験を思い出しながら、探検しました。
これからの学習で更に、この放生津の地域のすてきなところを見付けてほしいです。

いろんなお店があるんだね。

6月2日（火）
2年生の授業風景を紹介します。
5時間目の国語の時間です。
漢字の部首の学習につながる「同じぶぶんをもつかん字」です。
さすがに5時間目というのは集中が途切れてくるものですが、違う漢字の中で同じ部分を探す活動に一生懸命取り組みました。

「ぼくも同じとこみつけたよ。」「ばくも。」「わたしも。」

5月28日（木）
昨日、花壇の整備をしましたが、その際に植えきれなかった花がありました。
今日は、その花を1～3年生の「学校や地域をきれいにしたいと願う有志」の子供たちで植えました。
みんな一生懸命作業してくれて、美しい花壇がもうひとつ増えました。

集まってくる有志たち

完成した花壇

本日の13:00～13:45までは、たっぷり読書をするロング読書タイムを行いました。
集中して本の世界に浸っています。