７月１６日（木）
４年生が、内川十楽の市（７／２５・２６）で内川を彩る「内川万灯」を制作しました。
実行委員会の方々の指導を受け、子供たちは楽しそうに制作に励みました。

７月１５日（水）
本日、文部科学省より依頼を受けていたスポーツテストが行われました。
最新の測定機器を用いて、１０ｍダッシュやジャンプなど４種目の測定を行いました。
始めに、種目の説明があるのですが、プロ野球選手のものまねを交えて楽しいスポーツテストにしていただけました。

ジャンプの練習です。

反復横跳びのような種目です。

１０ｍダッシュ！速い！坂上先生。

4年生は理科の時間にサイクロン掃除機を作りました。
理科の時間に「直列つなぎ」「並列つなぎ」を学習しています。
しかし、実際の回路で「直列つなぎ」や「並列つなぎ」をするときに、なかなか頭で考えているようにはうまくいきません。
うまくいかないときこそ「シメタ！」です。
どうしてうまくいかないのか、同じグループの友達と指でなぞりながら考えていきました。
「ああっ！途中で導線がなくなっているよ。」
「同じ極同士がつながっているよ。直列だから、ここが違っているんだ。」
そんな声が上がりました。
3時間かけて、サイクロン掃除機を作り上げました。
グループのメンバーでお互いに協力し合った時間でした。
子供たちは、ゴミに見立てた紙切れが吸い込まれていく様子を見入っていました。
この現象は、大人が見ていても、なかなか楽しいものです。直列つなぎの威力を発揮したもの作りでした。

７月３日（金）
トヨタ自動車が提供してくれる、出張授業「クルマ原体験教室」を行いました。
内容は、パート１が空気エンジンカーを使った実験、パート２が実車を使ったパワーコントロールの実験でした。

空気エンジンカーで実験しました。

５人でクルマを動かすことができました。

エンジンの音を聞いています。

今年最初のみんなで遊ぼうデーは、全員が体育館に集まり、縦割りグループでの大ゲーム大会でした。
使った物は新聞紙。
最初の課題は、３０秒間で、新聞紙一枚に全員が乗ること。
いろいろと工夫してチャレンジしていきました。
続いては、その新聞紙を半分に折り曲げて全員が乗ること。
最後は、さらに半分に折り曲げて全員が乗ること。なかなか難しかったようですが、みんないい顔していました。
二つ目の課題は、３枚の新聞紙をできるだけ長くすること。
これも、なかなか長くするのは難しかったようです。しかし、長いところでは、体育館のコートの壁から中央を少し越えた当たりまで伸ばせたグループもあったようです。
三つ目の課題は、新聞紙をできるだけ高くすること。
これはさらに難しかったようです。
最後には、できるだけ散らかった新聞紙を３分間でできるだけきれいに片付けること。
どの色団も、きれいに片付きました。
３５分間で、また縦割りグループの結束力が強まったのではないでしょうか。

１枚の新聞紙に８人全員が乗ろうと工夫しています。

だっこしたり、おんぶしたりとチームワークが求められています。

自然と笑顔が出ました。

長い長い新聞紙となりました。

6月17日（水）
3，4年生で国際交流教室を実施しました。
講師の先生は、クレアさんです。
世界の鉄道について、歴史や豆知識などをクイズ形式で楽しく紹介してくださいました。

3年生です。

4年生です。

毎週月曜日と水曜日に行っています朝のパワーアップタイム（体育編）の紹介をします。
現在行っていますのは、グラウンドの４カ所で「ラダー及びミニハードル」「走り幅跳び」「５秒ダッシュ」「しっぽとり」を行っています。
色団毎に行っています。子供たち、汗だくになって取り組んでいます。

署の方にいろいろ質問をして、さらに詳しく教えていただきました。
新湊消防署みなさん、ありがとうございました。

様々な消防車を見たり、説明を聞いたりしています。

新湊消防署に着きました。
これから、通信指令システムを教えていただいたり、現場の見学をさせていただいたりします。

6年生の子供たちが植えたジャガイモは、植えてから1か月が経とうとしています。
ジャガイモの葉の観察をしながら除草をしました。
そして、ジャガイモを育てるときに大切な「盛り土」を行いました。
子供たちの手際のよさとチームワークのよさ、そして集中力に驚きました。

土を盛っています。

土を協力して運んでいます。

土を盛っています。

土を盛り終えたジャガイモ（品種：キタアカリ）です。

除草のビフォー（左）、アフター（右）

5年生の子供たちは、ガリレオ・ガリレイが気付いたとされる「ふりこの等時性」の発見過程と同じように、天井からぶら下げた長い「ふりこ」の動きを見ながら、10往復する時間がだいたい同じであることを脈拍で調べてみました。最初は脈拍を探すことが困難でしたが、やがて全員が探し当てました。腕で計る子、こめかみで計る子、足で計る子、心臓で計る子等、様々でした。どこで計ってもだいたい同じ結果になりました。その後、ストップウオッチで3回計ると、だいたい同じ時間になりました。
偉大な科学者ガリレオがたどった過程を子供たちもやってみることで、その発見のすごさを実感したのではないでしょうか。
その後、一人一組のふりこを使って自由な試行活動を行いました。その中から、追究したいと思うことを出し合いました。
クラスの追究課題は「おもりの重さを変えると一往復する時間は違うのか」「ふりこの長さを変えると一往復する時間は違うのか」「振れ幅を変えると一往復する時間は違うのか」「一往復するのに一秒になるふりこを作りたい」となりました。
これからの学習で追究していきます。

１０往復するまでの脈拍数を計っています。

自由な試行活動中です。

自由な試行活動中です。

４年生はヘチマの観察をしました。ヘチマも、教材園に植えてから１か月になります。
わずか１か月で５０ｃｍ近く伸びました。
茎の長さや葉の大きさ・数を調べました。
その後、ヘチマの畝の除草をしました。４年生もあっという間にきれいにしていました。

ヘチマの茎の長さを調べています。

ヘチマの観察中

除草のビフォー（左）とアフター（右）

ヘチマ畑の前での記録写真

4月から4年生がとってきてくれた卵が、今朝、孵化しました。
どの学年の子供たちも、カマキリの赤ちゃんをじっくりと観察していました。
ものすごい数でした。3年生のある子が

「先生。本当にこんなに小さいのが、あんなに大きなカマキリになるの？」

と質問してきました。
考えてみればわずか15mmほどの大きさの赤ちゃんカマキリがその5～６倍のカマキリの成虫になるわけですから。
出てきたカマキリはその場に居合わせた２・3年生の子供が見守る中、自遊園へ逃がしました。

本日の13:00～13:45までは、たっぷり読書をするロング読書タイムを行いました。
集中して本の世界に浸っています。

4月30日（木）
２年生と４年生が運動会に向けて、綱引き練習を行いました。
同じ色団の２年生に並び方を教えてあげたり、進んで綱の準備や片付けをする４年生。
立派です。
力を合わせて一緒に綱を引くことで、チームワークを高めることができました。
これから運動会の練習が本格的に始まります。
楽しみです。